全国统一学习专线 9:00-21:00
发现孩子语言发育迟缓后，家长们急得团团转，网上各种干预方法看得眼花缭乱，不知道到底该选哪种。报语言训练班担心效果不好，自己在家教又不知道从哪教起。做口肌训练，孩子不配合怎么办？进行语言游戏，怎么设计才能有效果？而且每个孩子语言迟缓的原因和程度都不一样，有的是听力问题导致，有的是大脑发育因素，不同情况的干预方式也大不相同。我们儿童语言康复机构会分享如何为语言发育迟缓儿童选择合适的干预方法，从家庭训练技巧到专业机构选择要点，手把手教家长制定干预计划，让孩子在正确引导下逐步提升语言能力。
跟孩子说话的时候，语速要放慢，吐字清楚些，别用太复杂的句子。就像平时给孩子递苹果，别只递过去，嘴里可以跟着说 “苹果，这是苹果”，重复几次，让孩子把实物和词语对应起来。还有就是多跟孩子 唠嗑，不管他能不能听懂，做饭、散步的时候都可以念叨，比如 “妈妈现在洗菜呢，这是青菜，绿油油的”，这种日常的语言输入很重要，就像给土壤浇水一样，慢慢滋润孩子的语言感知。
游戏其实是很好的训练载体，因为孩子对玩感兴趣，不容易排斥。比如搭积木的时候，可以一边搭一边说 “放一块正方形的积木，再放一块长方形的”，或者故意问 “宝宝，你手里拿的是什么形状呀？” 让孩子在玩的时候自然地接触词语。角色扮演也不错，比如玩过家家，假装打电话，拿着玩具电话说 “喂，是宝宝吗？你在干什么呀？” 然后把电话递给孩子，等他模仿说话。
还有那种需要轮流进行的游戏，像传球，一边传一边说 “轮到你了”“球来了”，让孩子理解语言里的顺序和指令。有些孩子喜欢看绘本，家长可以借着绘本带孩子认图，指着图画问 “这只小猫在做什么呀？” 如果孩子说不出来，就先示范 “小猫在吃鱼”，让他跟着重复，慢慢从短句到长句。
要是孩子语言迟缓比较明显，可能需要借助专业的训练。比如语言治疗师会根据孩子的情况设计针对性的练习，有的孩子发音困难，就从声母韵母开始练，像 “b”“p” 这样的音，可能会让孩子看着镜子模仿口型，或者用压舌板辅助调整舌头的位置。还有的孩子理解能力弱，治疗师会用卡片做训练，比如拿出 “吃饭”“睡觉” 的卡片，让孩子听指令指出来，慢慢提升对词语的理解。这种专业训练里，有时候还会用一些工具，比如沟通板，上面有各种图案，孩子可以指着图案表达需求，先学会用非语言的方式沟通，再慢慢过渡到说话。
家庭环境的配合也特别关键。家长得有耐心，别一看孩子说不清楚就着急打断或者纠正，这样容易让孩子紧张，更不愿意开口。其实孩子说错的时候，可以重复正确的说法，但别批评，比如孩子说 “车车跑”，家长可以回应 “对，汽车在跑”，自然地帮他扩展句子，又不让他有压力。另外家里人跟孩子说话的方式尽量统一，别有的用方言，有的用普通话，或者一会儿说简单句，一会儿说复杂句，让孩子接收的语言信息更清晰些。还有就是减少电子设备的使用，有些家长觉得让孩子看动画片能学说话，其实电视里的声音是单向输出的，没有互动，孩子很难主动模仿，不如真人面对面说话效果好。