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复读的学生，心里的算盘其实差得很远。有的是高考发挥失常，离目标院校就差二十分，想把丢的分捡回来；有的是之前没好好学，成绩刚过专科线，就想拼个本科；还有的目标明确，非 985、211 不上，哪怕去年分数够一本也想再冲一把。要是不管这些差别，都按一套模式来复习，适合冲高分的学生觉得进度太慢，基础差的又跟不上，越学越没底气。比如想补基础的学生，得从课本例题慢慢啃，而想拔高的就得攻难题，路子不对，再使劲也难有效果。
首先，目标得有个清晰的总方向，也就是最终想考上的学校和专业，或者至少是分数区间。这个目标不能凭空想象，得参考上一次高考的成绩，看看自己和理想状态差多少。比如上次考了 450 分，想考到 550 分，这 100 分的差距就是努力的总目标。
但光有总分还不够，得拆到每个科目上，看看哪科能多拿分，哪科保持稳定就行。比如语文上次考了 90 分，正常发挥能到 100 分，那这 10 分就是语文的目标；数学上次 60 分，基础还行，通过努力有可能提到 100 分，那这 40 分就是数学要攻克的重点。这样拆分后，总目标就变成了一个个具体的科目目标，不至于看着总分差距太大而望而生畏。
制定目标得考虑可行性，不能好高骛远。有些学生觉得复读一年必须要上顶尖大学，不管自己原来的成绩如何，非要定一个远超能力范围的目标。结果刚开始干劲十足，越往后越觉得差距太大，慢慢就泄了气。
合理的目标应该是跳一跳能够到的，比如根据平时的模拟成绩，在原来的基础上提高 50 到 80 分，具体多少要看自己的潜力和努力程度。可以参考同水平同学的进步空间，或者咨询老师，了解以自己的基础，一年时间里能达到的合理高度。这样的目标能让人在努力过程中不断看到希望，不会因为目标太远而中途放弃。
目标要分阶段，不能从始至终只有一个终点。复读一年时间不短，把目标按学期、按月甚至按周拆开，每个阶段有小目标，完成起来更有节奏感。
比如第一轮复习时，目标可以是把所有基础知识点过一遍，消灭课本上的死角，确保简单题和中等题能拿到分；第二轮复习时，目标可以是突破重点难点，掌握各类题型的解题方法，让难题的得分率提高；最后冲刺阶段，目标就是调整答题节奏，提高答题速度和准确率，适应考试氛围。
每个阶段的小目标要具体，比如这个月要把数学的函数部分所有错题都弄懂，下次月考时这部分的正确率要达到 80%；这一周要背诵 30 篇英语作文范文，掌握常见的写作框架。完成一个小目标后，再朝着下一个目标前进，积累起来就能离总目标越来越近。
目标不能只盯着分数，还要包括学习习惯和能力的提升。很多学生制定目标时只看分数，忽略了过程中的成长。其实分数是结果，真正决定分数的是学习能力，比如是否能高效听课、是否会整理错题、是否能快速抓住题目考点。
可以把这些能力也设为目标，比如每天上课必须做笔记，并且当天整理好；每周要把各科错题分类整理，分析错误原因；遇到不会的问题，三天内必须请教老师或同学解决。这些习惯养成了，能力提升了，分数自然会跟着提高。而且这些过程性目标更容易衡量，每天每周都能知道自己有没有做到，比只看分数更能把握学习状态。
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