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星星桥始终紧跟全球自闭症康复领域的最新理论动态，汲取美国康复实践的精华，并针对中国自闭症儿童的实际情况，构建了一套完整的课程体系。他们深入分析了北美自闭症家庭的康复经历，并据此发展了“TLS语言·学习·社交”体系，旨在全方位地支持自闭症儿童的语言、学习和社会交往能力。星星桥推崇个性化教育计划（IEP），为每位自闭症儿童量身定制康复方案，以更精准地满足他们的康复需求，确保在康复过程中得到更有针对性的支持和关怀。同时，机构还为家长和相关工作人员提供了便捷的在线学习平台，使家长能够在家中学习国际先进的自闭症康复知识和技巧，并与专家进行在线互动和答疑。这种灵活的学习方式让居住在中小城市或不方便远行的家长也能获得专业的康复指导。在过去的多年康复训练当中，星星桥意识到自闭症干预是一个复杂的系统工程，需要对儿童的行为、语言、感觉统合和医疗等方面进行综合干预。因此，他们综合了多种单一干预模式的优势，提出了一种综合干预模式，根据自闭症儿童的发育阶段和能力特征制定个性化的综合康复计划，以期达到更优的康复效果。
一、机构康复理念
“TLS 语言·学习·社交”孤独症新康复体系以“构建孩子的独立学习能力”为核心，彻底颠覆了“以技能训练为核心”的传统模式，使孩子真正拥有独立学习能力，帮助孩子更好地进入普通学校学习，更好地融入社会。TLS “以家庭为中心”为孩子打造最佳康复环境，家长的带教能力对孩子的康复起到决定作用，也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。TLS从语言、学习、社交等方面，根据孩子的不同发育阶段，构建了六大能力阶梯，为孩子提供个性化的康复指导，帮助孩子真正走上科学康复之路。
二、机构课程体系
1、学习能力：SCERTS/LSP（孤独症谱系障碍儿童学习风格简介）适用于2岁到小学阶段孤独症孩子康复，以孩子进入普通学校为康复的首要目标。
2、认知语言：结合加拿大Hanen语言教学和美国言语语言听力协会“教我说话”系列课程，根据孩子语言发育的不同阶段给予个性化干预
3、社交思维和社交阶梯：“社交阶梯”是发源于英国的系列课程，从评估到干预，逐级递增的6个阶段包括：1. 社交思维初级；2.自我意识和自尊；3..肢体语言/说话方式；4.对话技能；5.交朋友策略；6.建立自信。
4、感统训练：星星桥感统系列课程基于感统创始人Jean Ayres博士的系统理论以及国际认证的CLASI体系。
5、营养健康：星星桥基于深厚的专业能力，结合多年的康复经验，综合运用营养健康和教育干预方式，为孩子营养健康问题提供咨询建议，并与医生和第三方权威医疗机构紧密合作，去除孩子身体刺激因素。
三、机构核心优势
1. 高度专业化：我们依据应用行为分析、关键反应训练、职能治疗、丹佛早期干预模式等经过实证验证的干预方法进行训练。
2. 定制化方案：通过全面系统的评估，识别儿童的潜能和最近发展区，为每位儿童量身定制个性化的干预方案，确保干预措施精准有效。
3. 综合干预：根据个案的具体需求，制定全面的特殊教育和康复治疗计划，运用多元化的干预手段，以最大程度提升孩子的综合能力。
4. 促进社会融合：通过全面系统的综合性干预，最终目标是帮助孩子融入社会，实现社会回归。