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儿童感觉统合培训班

儿童感觉统合培训班

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课程说明
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课程简介

感觉统合是大脑的功能,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍。通俗的说法是:“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”。感统失调的孩子智力都很正常,只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍,使得许多好的方面表现不出来。

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孩子感统失调的主要表现?
  • 前庭感觉失调:这类的儿童多喜欢转动,并且转较长时间也不觉得头晕,喜欢玩转动的东西。平衡力差,走路东扭西歪。
  • 情绪波动大,缺乏安全感,黏人,爱哭,怕陌生,爱发脾气
  • 触觉异常:喜欢特殊的物体并产生特定的兴趣,比如睡觉时总是抱着同一个毛绒玩具,不给就哭闹,难以入睡。
  • 本体感觉失调:不能完成较为精细的动作,不能很好的完成跑跳的停止动作,对于跑步、跳远、跳高的控制力也低于其他小朋友。
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您可能关心的相关课程详情?
  • 授课对象-自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
  • 课程目标-改善儿童的注意力,学习力;改善儿童感统失调问题;促进儿童大、小肌肉能力发展;提升气息,促进言语发展
  • 本次课程知识点涵盖哪方面-通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经多面发展。
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感觉统合阶段课程
  • 阶段一-通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础能力的打造,不断提高感知、认知的广度和深度,协助外周感知器官、运动器官以及中枢神经系统的功能进一步发展,进而为良好的感觉统合能力奠定坚实基础。
  • 阶段二-随着机体不断成熟发展,中枢神经系统不断成熟,加强触觉、前庭觉、本体觉、视听知觉等能力的综合训练。以提高并实现系统间的良好协同运作,提高身体运动协调性、感知动作的协调性、注意力、记忆力等能力。
  • 阶段三-为了协助更有效控制低位中枢及外周器官的活动,须进行学习能力、言语语言能力、自我监控能力等多种心理功能的增强。通过手眼协调、双侧协调、大脑整合、运动企划类训练,从而完成感觉统合关键期的良好过度。
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体验课开班倒计时

11: 59: 59

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