融合课程

自2019年起，榕泽教育便致力于孤独症儿童进入普通学校融合的教育准备，通过不断搜集政策支持、拓展融合环境、提升教师专业素养，为孩子们铺设了一条通往普校的融合之路。本课程专为即将进入幼儿园或小学融合班的孤独症儿童设计，旨在通过线上线下同步的教学模式，全面提升孩子的社交互动、语言表达、自我照顾及学习能力，帮助他们更好地适应普通学校环境，实现与同龄人的有效融合。

年龄范围：2岁以上岁的孤独症儿童，根据孩子的具体能力和入学需求，分为幼儿园融合班和小学融合班两个层次。

能力水平：具备一定的认知能力，对学习新知识有浓厚兴趣，并希望通过专业训练提高社交融合能力的孤独症儿童。

家庭参与：家长或监护人需对融合教育有深刻理解，愿意积极参与课程，与孩子共同学习成长。

1、线上线下同步教学线上课程：

利用先进的在线教育平台，提供个性化、灵活的学习资源，包括视频课程、在线互动、家庭作业等。

线下课程：在专业的融合教育环境中，进行面对面的教学互动，包括小组活动、角色扮演、实践操作等。

线上线下结合，既满足了个性化学习的需求，又保证了社交互动的实践机会。

2、专业师资团队

所有教师均具备特殊教育、心理学或相关领域的高等学历，并经过严格的榕泽内部培训。

教师团队拥有丰富的融合教育经验，能够根据孩子的具体情况制定个性化的教学计划。

定期参加国内外融合教育研讨会和培训，不断提升专业素养。

3、多维度技能提升

社交技能：通过角色扮演、团队合作等活动，提高孩子的社交意识和合作能力。

语言表达：运用语言治疗技术，结合日常生活情境，增强孩子的语言理解和表达能力。

自我照顾：教授孩子基本的日常生活技能，如整理物品、时间管理等，培养独立性。

学业认知：根据孩子的认知水平，设计适合的学习内容，提高学业成绩和学习兴趣。

4、融合环境创设

模拟幼儿园和小学的真实环境，设置不同的功能区和学习场景。

鼓励孩子与同龄儿童互动，通过共同完成任务、合作游戏等方式，促进融合。

定期举办融合活动，如亲子运动会、文化节等，增进孩子与同伴、家长之间的情感联系。

5、政策支持与拓展

密切关注国家及地方关于孤独症儿童融合教育的政策动态，及时为家长提供政策解读和申请指导。

与多所幼儿园和小学建立合作关系，拓展融合教育环境，为孩子提供更多融合机会。

6、持续评估与调整

定期进行学习进度和融合效果的评估，包括学业成绩、社交能力、情绪管理等。

根据评估结果，及时调整教学策略和融合教育计划，确保孩子持续进步。