国际学校新生必看-如何高效衔接课程

国际学校新生必看-如何高效衔接课程，一到开学季，总会掀起一波家长的焦虑，越优秀的国际学校，入学后学业压力越大？国际学校新生有可能面临什么挑战？能否适应新课程的难度？如何跟上课程进度？课程衔接真的有必要吗？家长们普遍有什么疑问？如何让孩子快速适应国际学校课程？有什么高校秘诀？你的孩子也许在刚开学的这几天就一直难受隐忍着，身为家长却全然不知。国际化学校与体制内学校存在千差万别：学生要面对教学环境的改变、学习方式的改变、思维方式的调整、甚至对自我管理能力的要求。

• “内卷”现象已经深深影响了国际学校以及公立校的国际部。在这些学校中， 学生们面临的竞争压力甚至超过了普通高中。许多家长或许会误以为，一旦孩子转入国际学校，便能摆脱“内卷”的困扰。然而，现实却并非如此。 学生与家长常误以为国际学校能摆脱“内卷”，然而现实面临更为激烈的学习竞争，补课现象加剧，体现国际学校的残酷与现实的不符预期。
• 进入国际学校前，很少学生会接触到全英文的教材、全英文的授课，所以很多学生进去之后会很难适应，每天都是“听不懂、看不明白、跟不上”的状态，长此以往，不要说学业进步，能跟上课程进度都是一大难题，且会对孩子的心理产生严重的打击，不利于孩子的日后心理健康。
• 语言类词汇≠学科词汇。很多人以为进入国际学校掌握基本的词汇就足够了，其实不然，国际学校并不是一个学英语语言的地方，在这里，孩子们要学习各种科目，比如物理、化学、生物、英文文学等，要知道这些学科都有专属的学科词汇，学习难度远高于语言词汇。
• 目前国内主流的三类国际课程体系分别是：AP体系、A-level体系、IB体系，每个体系内含的学习科目多达几十门，远超体制内的语数外、理化生、政史地，甚至会包含很多大学科目，例如经济学、微积分、世界历史、艺术类、设计类等等，学科知识覆盖范围广、跨度非常大。

• 已经在学校上课了，但语言能力较弱，需要先额外提升语言吗？通常学生参加ESL额外提升学科的语言，补充学习学科专业词汇。ESL固然重要，但不一定提升学科阅读能力。要想跟上课堂，应该将重心倾向学科阅读能力的提升，CLIL教学会更适合。将学科内容和外语学习相结合，用外语教授数学、美术、科学、地理、历史等内容，从而促进语言和学科知识的双重学习。
• 如何确定孩子需要哪些衔接科目？学生可以免费做个入学测试，明确自己目前的学术英文水平，以及学科知识储备。资深名师会根据入学测评结果，做专业的升学规划，制定最合理的安排，将有限的时间花在效用最大的版块，避免弃重就轻和走弯路。
• 孩子的入学考试成绩不错，还需要衔接课吗？目前大部分国际学校的入学考试侧重于语言能力的考核，对学科知识的考核涉猎不多，所以入学考试成绩无法真正体现学生在学科知识的问题。为了降低入学后突如其来的学科压力，我们建议及时利用刚开学的这段时间，课程难度还未加大，迅速衔接知识和能力的缺口。