一、评估与个性化教学计划
综合性评估:机构首先会对自闭症儿童进行全面的评估,包括语言发展状况、社交沟通能力、行为表现等多个方面,以了解儿童的基本情况。
个性化教学计划:基于评估结果,为每位儿童设计有针对性的综合教学计划。这些计划会根据儿童的具体需求和问题,量身定制,确保康复的针对性和有效性。
二、核心康复方法
语言训练:针对自闭症儿童的语言沟通障碍,通过语言训练和辅助交流工具,帮助他们提高表达和理解能力。
社交技能训练:通过社交技能训练和群体活动等方式,帮助自闭症儿童建立良好的人际关系,提升他们的社交互动能力。
行为矫正:采用科学的行为矫正方法,如正向行为支持法,对自闭症儿童的不良行为进行干预和纠正,帮助他们建立正确的行为模式。
情绪管理训练:教授自闭症儿童如何识别、表达和调节自己的情绪,提升他们的情绪管理能力。
学习能力训练:结合学员入园入学的需求,融入“书写、数学、阅读”等相关学术知识的教学,让孩子更好地适应集体学习环境。
三、特色康复策略
循证实践:机构引入美国40年的循证实践课程,并本土化使用。这些课程经过美国国家自闭症中心(NAC)科研认证,荣获多项国际奖项。
多维度课程体系:基于孩子言语发展的课程体系,设置4个等级(level 1、level 2、level 3、入学准备)和6大教学维度技能(对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动),为儿童提供全面的康复支持。
三大教学策略:在教学中综合应用关键反应训练法(PRT)、离散单元教学(DTT)、功能性日常活动训练(FR)等策略,以及正向行为支持法,以提升康复效果。