一、机构介绍

哈尔滨儿语工坊作为一家专业的青少年儿童语言康复机构，自2016年成立以来，始终致力于为各类原因导致的青少年儿童言语障碍人群提供言语语言发展服务，主要面向2~16岁青少年儿童言语障碍人群，针对功能性障碍、器质性障碍、语言发育迟缓、口吃、嗓音障碍、听障问题，开设一对一定制化课程。

二、机构发展

自2016年成立至今，倾音加入中国康复医学会言语康复专业委员会；

倾音言语治疗师共同参与撰写由海内外行业专家及知名言语师团队倾力打造的2021言语语言康复日历；

倾音收获了中国公益慈善大赛金奖（全国排名第一）、社创之星全国金奖、2019 年度全国青年社会组织“伙伴计划”优秀项目“创益之星”、2019年度破土而出最具投资价值奖、2019年度益创未来·青年社会创新大赛金奖（社会企业）、2020她爱科技女性创业大赛全国总冠军等多个奖项；

倾音创始人入选2019福布斯中国30岁以下精英榜（社会企业），并受邀成为2019年度第六届世界互联网大会公益慈善论坛分享嘉宾。

儿语工坊的每一位言语治疗师都通过了言语治疗师职前系统化培训，有着丰富的教学经验，在实践中逐渐形成了独特的教学风格。

7年时间，我们累计帮助6000+孩子实现康复，为偏远地区构建线上康复体系，服务人次144000+。儿语工坊多次被新华社、头条新闻、湖南卫视、新闻晨报等几十家媒体报道，并屡次登上微博热搜、快手热搜，得到了广大受众的好评。同时受到国内多家三甲医院与言语康复一线教授的认可。

三、课程介绍

1、功能性构音障碍:

功能性构音障碍，错误、混淆的构音呈固定状态，但找不到病因。可能与言语的听觉接受、辨别、认知因素、获得构音动作技能的运动因素、语言发育的某些因素有关，大多可通过构音训练完全治愈。主要好发于青少年儿童。

功能性构音障碍训练，主要通过完整的构音训练过程针对解决2岁以上孩子发音不清的问题。课程主要结合华东师范大学、台湾听语协会及香港中文大学的构音课程体系，整合儿语工坊7年的语言康复教学经验。通过增强构音器官的感知觉和肌力、听辨识别、发音技巧教授、发音习惯泛化等方式，帮助孩子改善发音不清的问题【例如：“哥哥”发“的的”，g被d替代】、建立对普通话发音的正确认识。

2、语言发育迟缓

语言发育迟缓（LD）是指儿童在语言发展阶段落后于同龄儿童相应语言水平的现象，据2014年全国科学技术名词审定委员会公布的物理医学与康复名词中，该词被确定为标准名词术语，强调了语言发育迟缓是多种原发障碍（如精神发育迟滞、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病）所造成，其中也将语言环境不良因素作为儿童语言发育迟缓的原因之一。

基于《儿童语言发展常模》及《言语治疗理论基础》，通过针对性的语前沟通技能练习、认知能力提升练习、语言理解及表达能力训练、绘本学习等内容，帮助孩子建立起基础的学习能力和社交能力。

从不同维度帮助孩子认识世界，建立正确语音、语法、语用、语义、构词的能力。使孩子能够通过声音来表达自己的想法及要求，提高孩子在生活中的沟通效率。