叛逆学校主要面向那些在成长过程中表现出较为严重的叛逆行为、纪律问题、心理障碍或难以适应普通学校教育环境的青少年。以下是叛逆学校的设立背景介绍：
家庭教育缺失或失败
一些家庭由于父母离异、工作繁忙、教育理念落后等原因，无法对子女进行有效的引导和管教。家长将孩子送往“叛逆学校”，希望借助专业力量帮助孩子改正不良行为。
青少年问题行为增多
随着社会快速发展，家庭结构变化、父母教育方式不当、网络影响加深等因素导致部分青少年出现逃学、打架、沉迷网络、早恋、对抗权威等“叛逆”行为。这些行为超出普通学校的管理能力，促使专门机构的产生。
借鉴国外经验
类似于“行为矫正中心”、“青少年行为干预学校”等形式在国外已有较长时间的发展。国内一些“叛逆学校”在办学理念和课程设置上借鉴了这些经验。
传统教育体系的局限性
普通学校以统一的教学模式为主，难以满足有特殊需求的学生。对于存在严重行为问题的学生，传统学校往往采取劝退、转学等方式处理，缺乏系统性的干预机制。
社会关注度提高与市场需求增长
随着社会对青少年心理健康与行为问题的关注增加，越来越多的家庭开始寻求专业的干预服务。“叛逆学校”应运而生，成为一种商业化的教育服务产品。
社会争议
尽管叛逆学校初衷是为了帮助青少年纠正行为偏差，但其实际效果和手段一直存在争议，例如：是否侵犯学生人身自由？是否存在体罚或变相惩罚？教师资质是否达标？是否真正从心理层面解决问题？
近年来，国家已加强对此类学校的监管，部分违规机构被取缔。
