一、专业性与科学性
康复理念与课程设置:星星桥以“进入普校”为目标的SCERTS/LSP课程设置模式,紧跟全球自闭症康复理论的发展前沿,并借鉴美国的康复经验,结合中国自闭症现状,系统化地设计了适用于中国家庭的完整课程体系。这一模式由石建莉博士、PAT博士等专家亲自授课讲述,确保了其专业性和科学性。
专家团队支持:星星桥拥有强大的专家团队,包括美国华裔发育生物学家和美国自闭症领域知名专家团队,为康复工作提供了坚实的专业支撑。
二、个性化康复计划
个性化教育计划(IEP):星星桥倡导个性化教育计划,根据每位自闭症儿童的特点和能力制定个性化的康复计划。这种个性化的教育方式可以更好地满足孩子的康复需求,确保每个孩子都能在康复过程中得到最有效的支持和关注。
三、家庭为中心的康复体系
TLS新康复体系:星星桥构建了“TLS语言·学习·社交”体系,从语言模块、学习模块、社交模块等多个角度全面帮助自闭症儿童。这一体系强调家庭在康复过程中的重要性,鼓励家长积极参与,将家长视为孩子康复的CEO。
家长培训与支持:星星桥为家长提供了丰富的培训资源,包括在线学习平台、专家答疑等,帮助家长掌握全球先进的自闭症康复理念和方法。同时,星星桥的老师还会持续跟进孩子的情况,为家长提供解决方案和支持。
四、综合干预模式
综合康复计划:星星桥认识到自闭症干预是个系统性工程,不同孩子在行为、语言、感统和医疗等方面需要综合干预。因此,他们结合了多种单一干预模式的优点,提出了综合干预模式,根据自闭症儿童的发育阶段和能力特点制定个性化综合康复计划,以达到更好的康复效果。
五、服务网络与影响力
服务网络:星星桥已在全国开设多家线下中心,包括上海在内的多个城市都有其分支机构。这为更多自闭症儿童及其家庭提供了便捷的康复服务。
社会影响力:星星桥在自闭症康复领域具有较高的知名度和影响力,其专业的康复服务和显著的康复效果得到了广大家长和社会的认可。
综